Paulo Freire

Freire señala la "deshumanización" como consecuencia de la opresión. Esta, afecta no solamente a los oprimidos sino también a aquellos que oprimen.

La violencia ejercida por los opresores, tarde o temprano, genera alguna reacción por parte de los oprimidos, y estos, generalmente anhelan convertirse en opresores de sus ex - opresores. Sin embargo, los oprimidos tienen para sí el desafío de transformarse en los restauradores de la libertad de ambos.

En la educación bancaria la contradicción es mantenida y estimulada ya que no existe liberación superadora posible. El educando, sólo un objeto en el proceso, padece pasivamente la acción de su educador.

Tomado de http://educacion.idoneos.com/index.php/124370

A continuación les comparto un video de los muchos que se pueden encontrar en la internet.

Nietzsche

Cuando le pregunté a un maestro muy preparado ¿quíen es su autor preferido?, me respondió decidido ¡Amo a Nietzsche! Yo, que conocía varias de las obras de este filósofo pensé... Si Nietzsche no conoció el amor (al menos tal y cómo lo concebimos la mayoría de nosotros, como una especie de renuncia por el otro,empatía, deseo de bien, comprensión , compasión y aceptación)... ¿cómo puede él amar a Nietzsche?

Les comparto unos videos, y que cada quién juzgue.

Hablando de competencias...

Interesantes videos de la ponencia del español José Moya.

Educar para la ciudadanía ¿En qué términos?

Sin duda alguna el proceso mundializador que vivimos tiende a la disolución de las más ferreas barreras ideológicas entre los países para instaurar un marco de referencia mínimo aceptable para la convivencia pacífica. En este sentido, la idea de educar para la ciudadanía no es mala, ya que supondría la adquisición por parte de los estudiantes de conocimientos básicos sobre las virtudes de la democracia, las legislaciones, los derechos humanos y la responsabilidad social, por nombrar algunos ejemplos. No obstante, cuando el Estado pretende atribuirse el derecho exclusivo sobre la moralidad de los individuos a través de la Educación Pública como instrumento de poder, las cosas cambian radicalmente; así pues, si se pretende que lo moralmente válido y valioso en una sociedad es sólo lo que dice el Estado a través de las mayorías legislativas que aprueban una serie de contenidos determinados estaríamos poniendo en grave riesgo la libertad humana, lo cual paradójicamente sería inmoral.
Sobre estos temas tratan los siguientes videos que espero puedan revisar de manera completa. Aquí sólo es una probadita.

El Reto de la Innovación en el ámbito educativo

Si bien estimular la creatividad en estudiantes y docentes es algo importantísimo para un mayor impacto del proceso educativo en el desarrollo de los individuos; la innovación como elemento estructural de la filosofía de las instituciones escolares y del propio Sistema Educativo es igualmente necesaria. A través de la innovación se mejoran las prácticas, se reducen costos, se aumenta la eficiencia y se perfeccionan las metodologías desde una perspectiva lógica y estratégica, permitiendo el mejor cumplimiento de objetivos, la optimización de recursos y la generación de conocimiento.

Revisando estos temas, encontré un excelente video en YouTube que les comparto.