Integración de las TIC en el Aula

Diplomado en línea: "Integración de las TIC en la Práctica Docente"


Como apoyo a las actividades del Diplomado se invita a escuchar la videoconferencia realizada por el Dr. Pere Marqués durante las I Jornadas en línea sobre Conocimiento Libre y Educación CLED 2009, publicado por el Profr. Henry Chero el 30 de mayo de 2010 en http://docenteslatinoamericanos.ning.com/

La Tecnología también es "puro cuento"

Les comparto una estrategia didáctica. Una vez explicado un tema solicite de tarea a los estudiantes la redacción de un cuento en el que apliquen los conceptos aprendidos y su posterior publicación en un blog grupal o personal.

En el ejemplo que se muestra en el link (Título de este post) se trabajó el tema de la evaluación y calramente se distingue un momento donde se aborda aquella de tipo diagnóstica y otro en que se aplica la evaluación formativa. También se toca el tema de las evaluaciones estandarizadas.

Los beneficios de esta estrategia son varios:

1. El estudiante debe conocer o investigar las características del cuento como por ejemplo: breve, narrativo, argumental, unidad de efecto, etc.

2. El estudiante debe utilizar vocabulario acorde a la línea instrumental, lo que le permite aumentarlo, mejorar su ortografía y conocer sinónimos y antónimos.

3. El estudiante debe desarrollar su capacidad de redacción y síntesis.

4. El estudiante debe aplicar los conocimientos adquiridos requiriéndose un esfuerzo intelectual más allá de la simple memorización de información.

5. El estudiante debe poner en juego su imaginación y creatividad.

6. En el caso de que se publique en un blog o red social se requiere poner en práctica algunas competencias en TIC.

7. Exige la reflexión y análisis previas a la redacción y posteriores a ella cuando se discute en clase.

8. La redacción del cuento exige la demostración de un cierto nivel de cultura general.

9. Resulta ddáctico para los compañeros cuando se comparten los trabajos.

10. Fomenta un sentido estético en los estudiantes.